而且据老先生的说法，一开始上课 ，来过十多个娃娃，这说明村民之中有一部分家长其实是支持下一辈学习文化知识的。

然后落到现在，学生全没了，估计与老先生的老式儒学教学方式息息相关。

也就是说现在有两大首要难题，一是如何提高村民们农作效率，缩短时间，从而能留出一小部分精力来学习，二是改变课堂的教学模式，而其中应以提高娃娃的学习兴趣为主。

顾明玥看着自己写的满满的文字，最后画了个圈，圈住了村民关系网五字。

所有的工作都需要依靠人来推进，村里的领头的几人，她必须尽快的了解。

梳理完思绪，顾明玥便不做任何思虑，吹灭了烛火，便合被而睡。

而此时隔壁间的老先生房里的烛火依旧燃燃发光。

天一亮，村里鸡鸣狗吠，顾明玥蹭地从床上爬起，她快速地张罗早饭，准备一会去拜访村长。

顾明玥准备了两份早饭，等她煮好粥，老先生却还未到，便端着清粥去敲门。

门虚掩着，顾明玥见无人答应，便轻推了下门，扭头便瞧见，斜靠在床头睡着的老先生，手里还握着《狂人日记》，看了眼翻页的程度，竟是全看完了，想来是看了一晚入了迷。

见老先生如此痴迷的程度，顾明玥唇角一翘，她准备的教学计划成功几率又多了一成。

将粥放在桌上，顾明玥回屋又取了一本最新的以白话编写的《新中国建国历史》放在床头柜上。

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