牛紧了，那里头，真容易把孩子绪搞坏。”

贾奉衰不过，“我知。”

晚上回来，他问起过子牛，“二附小离我们家站路，崇小两站路，那边还有个红领巾，你想上哪个小学呀。”

子牛正在把扑克牌红桃分成红桃，黑桃归到堆儿，这小囡囡老小就爱玩牌。

她头都不抬，“二附小。”

贾奉衰满意地了，摸了摸她冲天辫，“子牛，二附小可难考，那我们可得努力。”

子牛“嗯”了声，注意力点不想从扑克上移回来。嘿嘿，这囡囡此时哪里想得到二附小那么难考，考得她天天哭！

天使5-7

二中现在有两件事叫老师们关注，，援教藏疆；二，支岗社区居委会。

两件事多数老师也只观望，不会予以考虑报名，因为各有各艰辛，特别语数外这类主科老师，在自己学校就骨干，待遇律不差，何苦去受那个罪？对这两件事有所考虑，多半小学科老师或者“有远谋略”，毕竟“有付必有回报”，在藏疆吃那么几年苦或者在基层勤苦服务几年，提干几率也些呀。

这天贾奉衰被校叫进办公室，

“奉衰，学校直很看重你教学能力，你课堂温文尔雅……”之褒奖了番，贾奉衰始终谦逊地点头很服帖，即使校在料想中终于说了目，“我们也知藏疆地处偏远……”了，原来这“柿子捡”，动员贾奉衰去藏疆呢。

二中老师人际结构挺复杂，上面提到“有远谋略”并不占多数，多老师家背景不错，只求个稳当教书即可。贾奉衰名牌学毕业，按照他学历分到学教书都不为过，他同学多半也在科研单位或ZF机构，贾奉衰只落到个普通中学教历史也实在属于“落寞”。没背景二没面上实干才，在学校又少言寡语、温顺事，自然校会首先把眼睛盯在他上。

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